Beskrivning
Social kompetens – arbeta med känslor
“Barn och unga måste kunna samordna tänkandet, känslor och beteenden för att lyckas socialt. De behöver kunna fokusera på viktiga signaler i sociala situationer, tolka och fatta beslut, kontrollera starka känslor och agera kompetent”. (översättning av Terje Ogden text)
För att kunna hantera sina egna och andras känslor måste barn kunna, och få erfarenheter av, att känna igen olika känslor och kroppsspråk och veta vad de olika känslorna kommer ifrån. Genom att arbeta med känslor i förskolan och skolan kommer vi att kunna hjälpa barn att behärska sociala situationer på ett bättre sätt.
Planscher I det här upplägget får du 2 uppsättningar planscher som beskriver och illustrerar 16 olika känslor. Dessa kan hängas upp när du introducerar och arbetar med varje enskild känsla. Välj vilken design som passar dig.
Bildkort och samtalskort
De små korten finns också i två versioner. Den första versionen har både bildkort och förklarande kort, och den andra består av samtalskort. Här är fler tips att använda!
Sortera och para ihop
Här arbetar eleverna tillsammans för att para ihop bilder med rätt förklaring.
“ALIAS-spel”
Endast bildkorten används här. I tur och ordning drar eleverna kort och försöker förklara ordet på kortet för de andra, utan att använda själva ordet. Eleven som gissar rätt får en poäng.
Mima
Använd bildkorten. I tur och ordning drar eleverna kort och försöker mima/härma känslan för de andra i gruppen, utan att använda ord eller ljud. Den som först gissar rätt känsla får en poäng.
Samtalskort
Samtalskorten används så att elever i par, grupper eller hela klassen kan prata om de olika känslorna. Korten kan också användas som skrivuppgift, där eleverna svarar skriftligen på frågorna.
Recensioner
Det finns inga recensioner än.