Ord- och bildkort har kanske rykte om sig att vara en av de tråkigaste uppgifterna att arbeta med och förknippas ofta med pluggande. Men med bra variation på aktiviteterna kan ord- och bildkort vara nyckeln till att utöka sitt ordförråd på ett snabbt och effektivt sätt! Samtidigt är ord- och bildkort en mycket enkel resurs som kräver lite förberedelse för läraren.
Det finns oändligt många sätt vi kan använda ordkort på för att repetera ord och öka ordförrådet, och här ger jag dig förslag på 12 aktiviteter med ord- och bildkort som kommer att engagera dina elever!
Allt du behöver är 3 olika typer av ord- och bildkort inom det ämne ni arbetar med. Behöver du färdiga ordkort och bildkort hittar du dem här, både på svenska og engelska!
SPEL
Spel “Alias”, 2-3 spelare
Använd ordkort med ord och bilder på samma sida.
Korten läggs i en hög mitt på bordet med bildsidan nedåt. Den som börjar drar ett kort och håller bilden dold för motståndarna. Utan att säga ordet måste eleven beskriva det som står avbildat på kortet med tre ord. De andra försöker gissa vilket ordet är. Den som gissar rätt får kortet. Om ingen av spelarna lyckas gissa ordet på tre försök vardera, placeras kortet underst i högen. Ordet avslöjas inte. Vinnaren är den som har flest kort i slutet.
Spel “Memory”, 2-4 spelare
Använd ordkort med bild och ord på var sitt kort.
Alla ord- och bildkort läggs ut på bordet med baksidan upp. I tur och ordning vänder eleverna upp två kort. Om de vänder ett kort med en bild och ett kort med ett ord som matchar anses detta som ett par och eleverna får paret och får försöka igen. Om de två korten som vänds inte matchar, vänds korten tillbaka och det är nästa spelares tur. Vinnaren är den som har flest par när alla kort har tagits.
Spel “Ordletaren”, 2-3 spelare
Använd ordkort med en bild på ena sidan och ord på den andra sidan. Dessutom behöver du korten med bara orden.
Korten med både ord och bild placeras med bildsidan upp på bordet och korten med endast orden på läggs i en hög med orden nedåt. I tur och ordning drar eleverna ett ordkort och läser ordet högt. Därefter måste eleven välja vilket bildkort som visar rätt bild till det ordet hen läste. Vänd på bildkortet och kontrollera. Är det rätt får eleven behålla ordkortet. Bildkortet läggs tillbaka på bordet igen. Vinnaren är den med flest ordkort när alla är tagna.
SKRIVNING
“Ordbank”, individuelt
Använd ordkort med bild och ord på samma sida.
Häng upp ordkorten på väggen, eller samla dem på en nyckelring. Ordkorten fungerar som en ordbank för eleverna när de ska skriva meningar eller texter. Be eleverna använda vart och ett av orden i en mening.
STAVNING
“Individuell stavningsövning”
Använd ordkort med en bild på framsidan och ord på baksidan.
Eleven har korten framför sig i en hög med bildsidan upp och en anteckningsbok eller anteckningspapper. Eleven tittar på den första bilden och skriver ordet i sin bok. Sedan vänder hen kortet och kontrollerar om det är rätt stavat. Om eleven stavat ordet rätt tas kortet bort. Om ordet är felstavat skrivs ordet i boken med rätt stavning och bildkortet läggs längst ner i högen med bildkort igen. Eleven fortsätter på detta sätt tills alla ord är stavade korrekt.
“Muntlig stavningsövning med kamrat”
Använd ordkort med en bild på framsidan och ord på baksidan.
Korten delas mellan eleverna och läggs i en hög framför dem med bildsidan uppåt. En elev tar upp ett kort från sin hög och visar bilden för sin kompis. Kompisen stavar ordet muntligt medan eleven som håller i kortet kontrollerar om det är rättstavat genom att titta på ordet på baksidan av ordkortet. Sedan byter de. När de har gått igenom alla kort byter de kortlek och börjar om.
“Stavningstävling”
Använd små bildkort med tomma ordkort.
Laminera de små bildkorten och lika många tomma ordkort. Dela in klassen i grupper om 3-4 elever. Alla grupper får en uppsättning av alla bildkort, motsvarande antal tomma ordkort och en whiteboardpenna. Tävlingen går ut på att bli först med att ha stavat alla orden rätt. Gruppen ger en signal när de är klara och läraren ska kolla. Om de inte har stavat orden rätt måste de försöka igen.
SORTERING
“Matcha ord och bild”
Använd små bildkort med motsvarande ordkort.
Eleverna kan arbeta individuellt eller i par/grupp. Eleverna läser orden och matchar dem med rätt bild.
“Kategorier”.
Använd ordkort med bild och ord på samma sida.
Be eleverna sortera efter kategorier. Exempelvis sommarkläder och vinterkläder, saker du hittar i ett vardagsrum och i ett badrum, osv.
QUIZ
“Flugsmällaren”
Använd ordkort med bilder och ord på samma sida.
Kan användas med en grupp på en lärarstation. Lägg ut bildkorten på bordet och ge varje elev en flugsmällare. Ge dem uppdrag relaterade till bilderna och förståelsen för orden. Exempelvis Hitta den som jobbar med djur, hitta drycken som är varm osv. beroende på vilken uppsättning ordkort ni använder.
“Gåtor”
Använd ordkort med bild och ord på samma sida.
Skriv en mening för varje bild/ord på ett A3-ark och klipp isär meningarna. Exempelvis: Något vi har runt halsen (halsduk). Gruppen ska läsa meningarna och placera rätt bild till rätt mening.
RÖRELSER
“Ordstafetten”
Använd ordkort med en bild på framsidan och ord på baksidan.
Dela in klassen i grupper om 5-6 elever. Du behöver lika många likadana uppsättningar av ordkorten som du har grupper. Skapa en hinderbana som går från ena sidan av gymnastiksalen till den andra. Lägg eller häng bildkorten på andra sidan gymnastiksalen från där ni elever står. Eleverna ska ställa upp, där den första personen i varje rad ska springa genom hinderbanan och plocka upp bildkortet som visar ordet läraren ropar ut. När de hittat kortet springer de tillbaka och ger kortet till läraren. Den grupp som kommer först med rätt ord får en poäng. Fortsätt med ett nytt ord när alla grupperna är klara.
Nu är det bara att planera tema och ta fram ordkorten, då har u redan 12 aktiviteter klara!