Uppgifter för att träna läsförståelse

Läsförståelse är förmågan att bearbeta text, förstå dess innebörd och att integrera med det som läsaren redan vet. Några av de grundläggande färdigheter som krävs för effektiv läsförståelse i tidig läsundervisning är förmågan att:

Arbetsbladen består av 15 olika uppgifter, där eleverna får olika uppgifter att lösa. Eleverna ska läsa ord och meningar och bedöma innebörd och innehåll för att lösa uppgifterna. Här är det viktigt att eleverna läser noggrant, värderar meningar och innehåll mot varandra och arbetar med förståelse utifrån det sammanhang som texten förekommer i.

Uppgiftsbladen kan användas som ett separat övningshäfte för stationsarbete, eller som individuella uppgifter till läxläsning. Uppdragsbladen kan även lamineras och tas med när man har lektioner ute.

Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.

Eleven läser meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt. Eleven återger och kommenterar någon del av innehållet och visar begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor uppmärksammar eleven när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse.